Banyuwangi, Jawa Timur — Universitas Islam Ibrahimy Banyuwangi (UNIIB) minggu ini menyelenggarakan Bimbingan Teknis (Bimtek) Program Rekognisi Pembelajaran Lampau (RPL) sebagai bagian dari upaya meningkatkan akses pendidikan bagi lulusan kerja dan pelaku pengalaman belajar non-formal. Kegiatan berlangsung pada hari Jumat, 18 September 2026, dengan melibatkan sejumlah civitas akademika UNIIB Genteng Banyuwangi dan kerja sama lintas institusi, termasuk Universitas Islam KH. Achmad Muzakki Syah (UNIKHAMS) Jember. Gagasan utama program RPL

RPL atau Rekognisi Pembelajaran Lampau adalah jalur penyetaraan yang mengakui pengalaman kerja maupun pendidikan sebelumnya untuk dikonversi menjadi Satuan Kredit Semester (SKS). Program ini dirancang untuk mempercepat akses bagi individu yang telah memiliki kompetensi praktis namun belum memiliki ijazah formal setara, sehingga dapat mentransfer pengalaman tersebut menjadi rekam jejak akademik yang terukur.

Penyampaian materi dan narasumber

Acara bimtek dipandu oleh dua narasumber utama yang memiliki rekam jejak kuat di bidang rekognisi pembelajaran lampau:

Muhammad Hasyim, S.HI., M.Pd.I – Dosen dan narasumber ahli dari Universitas Al-Qolam Malang. Beliau dikenal luas melalui riset dan praktik implementasi RPL di berbagai program studi, serta perannya sebagai penghubung antara pengalaman kerja dengan kurikulum universitas. Pak Abdullah – Tim Teknis RPL Universitas Al-Qolam Malang. Beliau menyajikan aspek teknis terkait tata kelola data peserta, evaluasi lapangan, serta mekanisme konversi nilai SKS agar sesuai dengan standar kurikulum nasional.

Kegiatan ini diikuti oleh Civitas Akademika UNIIB Genteng Banyuwangi dan juga kerjasama dengan UNIKHAMS Jember. Hadirnya kedua institusi tersebut menggambarkan komitmen regional untuk memperluas akses pendidikan melalui skema RPL yang berbasis pada pengalaman dan kompetensi nyata. Tujuan dan manfaat bagi peserta

Kegiatan bimtek ini memiliki beberapa tujuan konkret: Menyediakan panduan operasional bagi institusi dalam melaksanakan program RPL secara terarah dan terukur. Memperluas pemahaman peserta mengenai persyaratan, proses, serta mekanisme evaluasi untuk konversi pengalaman menjadi SKS. Meningkatkan kapasitas institusi dalam menyusun portofolio bukti kompetensi peserta, termasuk dokumen pendukung seperti sertifikat pelatihan, surat rekomendasi pekerjaan, dan produk kerja yang relevan. Mempercepat akses mahasiswa baru melalui jalur penyetaraan, sehingga lulusan yang memiliki pengalaman kerja dapat memperoleh gelar akademik secara lebih adil dan relevan dengan kemampuan yang dimiliki.

Relevansi nasional dan regional RPL telah menjadi bagian penting dari kebijakan pendidikan tinggi di Indonesia, sejalan dengan upaya meningkatkan inklusivitas dan relevansi kurikulum. Secara nasional, program ini sejalan dengan upaya Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi (Dikti) untuk memperluas akses pembelajaran bagi lulusan non-formal. Secara regional, kolaborasi antara UNIIB Genteng Banyuwangi, UNIKHAMS Jember, dan Universitas Al-Qolam Malang memperkuat ekosistem pembelajaran yang responsif terhadap kebutuhan tenaga kerja sektor lokal maupun nasional.

Karakteristik peserta dan konteks implementasi Peserta bimtek tampak terdiri dari dosen, tenaga kependidikan, serta praktisi pendidikan yang memiliki minat untuk mengikuti jalur RPL. Faktor-faktor yang sering menjadi tantangan dalam implementasi RPL meliputi verifikasi bukti pengalaman kerja yang relevan, standarisasi penilaian kompetensi, serta koordinasi antarunit lembaga. Melalui Bimtek ini, narasumber menekankan pentingnya dokumentasi yang rapi, rekam jejak kerja yang jelas, serta transparansi dalam prosedur evaluasi untuk menjaga integritas program RPL.

Statistik dan landasan penelitian Para ahli menekankan bahwa RPL berpotensi meningkatkan tingkat konversi kredit hingga persen tertentu jika didukung data bukti kompetensi yang convergent dengan standar kurikulum. Meski angka pasti dapat berbeda antar institusi, literatur pendidikan tinggi menunjukkan bahwa implementasi RPL yang berbasis assessment bukti nyata (portfolio, tes kemampuan, dan wawancara kompetensi) cenderung meningkatkan ketersediaan jalur penyetaraan bagi peserta dewasa yang bekerja sambil belajar. Pemerintah Indonesia juga mencatat peningkatan akses pendidikan bagi pekerja berpengalaman melalui skema RPL sebagai bagian dari upaya memperluas partisipasi pendidikan. Potret ke depan UNNIKHAMS Jember Kegiatan bimtek ini menandai langkah awal dalam strategi UNIKHAMS Jember untuk memperkuat ekosistem pembelajaran seumur hidup. Keberhasilan implementasi RPL di tingkat institusi tidak hanya meningkatkan peluang penerimaan mahasiswa baru melalui jalur penyetaraan, tetapi juga berpotensi memperkaya keragaman latar belakang peserta studi, sehingga dinamika kelas lebih inklusif.

Pernyataan dari penyelenggara Para panitia menegaskan bahwa bimtek ini bertujuan membangun fondasi operasional yang kokoh untuk RPL, dengan fokus pada akuntabilitas, akreditasi, serta kualitas pembelajaran. Diharapkan setelah acara ini, masing-masing institusi dapat menyusun modul evaluasi yang konsisten, menyiapkan rubrik penilaian yang adil, dan menguatkan kolaborasi antara UNIIB Genteng Banyuwangi, UNIKHAMS Jember, serta Universitas Al-Qolam Malang untuk program RPL yang berkelanjutan.

Penutup

Bimtek Program RPL di UNIIB Genteng Banyuwangi pada 18 September 2026 mencerminkan komitmen institusi dalam menyediakan jalur penyetaraan yang terukur dan relevan bagi pelajar dengan pengalaman kerja maupun pembelajaran non-formal. Dengan narasumber berkaliber nasional dan kolaborasi antar institusi regional, inisiatif ini diharapkan dapat mempercepat transformasi pembelajaran sekaligus memperluas akses bagi civitas akademika yang siap mengakui kompetensi mereka melalui skema SKS yang diakui secara institusional.